ENSINO DE MATEMÁTICA

2021_O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PARINTINS/AM

Francisca Keila de Freitas Amoedo; Mateus de Souza Duarte; Tania Maria Lima

2020 TECENDO CONHECIMENTOS DE MULTIPLICAÇÃO COM O USO DA PLATAFORMA KHAN ACADEMY COM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Itaciara da Costa de Vasconcelos; Alexandra Nascimento de Andrade; Felipe da Costa Negrão

2016 ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: UMA VISÃO DO ESTADO DA ARTE

Felipe da Costa Negrão; Priscila Eduarda Dessimoni Morhy; Alcides de Castro Amorim Neto; Augusto Fachín Terán

2016 REFLEXÕES ACERCA DOS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS PRESENTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

REFLECTIONS ON EPISTEMOLOGICAL OBSTACLES IN TRAINING OF MATHEMATICS TEACHERS

Felipe da Costa Negrão; Alcides de Castro Amorim Neto

2016 POSSIBILIDADES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO BOSQUE DA CIÊNCIA (INPA).

Felipe da Costa Negrão; Priscila Eduarda Dessimoni Morhy; Alcides de Castro Amorim Neto; Augusto Fachín Terán

2014 PRÁTICAS PARA O ENSINO DA QUÍMICA E MATEMÁTICA NO ESPAÇO NÃO FORMAL BOSQUE DA CIÊNCIA

PRACTICES FOR TEACHING OF MATHEMATICS AND CHEMISTRY IN SPACE NO FORMAL FOREST SCIENCE

Denise Medim da Mota; Raine Luiz de Jesus; Augusto Fachín Terán; Ierecê dos Santos Barbosa

2013 POSSIBILIDADES DE ENSINO DE MATEMÁTICA E QUÍMICA NO ESPAÇO NÃO FORMAL BOSQUE DA CIÊNCIA

POSSIBILITIES IN MATHEMATICS AND CHEMISTRY TEACHING IN THE NON-FORMAL SPACE: FOREST SCIENCE

Denise Medim da Mota; Ráine Luiz de Jesus; Augusto Fachín Terán

2012 O PARADIGMA DA MATEMÁTICA CRÍTICA E A ECO-PEDAGOGIA: CONVERGÊNCIAS E IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Rossiter Ambrósio dos Santos, e Augusto Fachín Terán