estudar para vencer
ENSINO DE CIÊNCIAS
2022_O FILTRO DE ÁGUA CASEIRO COMO POTENCIALIZADOR DO ENSINO DE CIENCIAS
Mateus de Souza Duarte; José Camilo Ramos de Souza
2021 - TERRA – NOSSO CORPO, NOSSO ESPÍRITO
Irlane Maria Alves Soares; Felipe da Costa Negrão; Priscila Eduarda Dessimoni Morhy; Alexandra Nascimento de Andrade
Link: www.editorarealize.com.br/artigo/visualizar/77014
2021_OS QUELÔNIOS TERRESTRES: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR
Eliane Veiga Cabral da Costa; Mauro Gomes da Costa
2020 ENSINO DE CIÊNCIAS, ENVOLVENDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, NO LAGO DO SACADO, IPIXUNA, AM
Alexandra Nascimento de Andrade; Augusto Fachín Terán
2020 CRIANÇA E ASTRONOMIA: DESENHOS SOBRE O CÉU NO OLHAR INFANTIL
Alexandra Nascimento de Andrade; Carolina Brandão Gonçalves
2020 AS CONTRIBUIÇÕES DAS DISCUSSÕES SOBRE A CIÊNCIA FRENTE À IDEIA DE PESQUISA COMO ENSINO
Mateus de Souza Duarte; Francisca Keila de Freitas Amoedo
2020 O USO DE TÉCNICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS1 EM UMA ESCOLA DE PARINTINS/AM
Mateus de Souza Duarte; José Camilo Ramos de Souza
Augusto Fachín Terán
Lindalva Sâmela Jacaúna de Oliveira; Ana Paula Melo Fonseca; Augusto Fachín Terán. DOI 10.22533/at.ed.6061928053
2019 A METAMORFOSE DA BORBOLETA: NOCÕES DO CONCEITO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Gelcimara de Lima Nobre; Augusto Fachín Terán. DOI 10.22533/at.ed.6061928052
Débora Regina Soares de Oliveira; Gelcimara de Lima Nobre; Lúcia Helena Soares de Oliveira; Cirlande Cabral da Silva
Ana Paula Melo Fonseca; Lindalva Sâmela Jacaúna de Oliveira; Augusto Fachín Terán; Gelcimara de Lima Nobre
Symbolic representations in natural Science classes in the Riverside school in the municipality of Parintins-AM
Ana Paula Melo Fonseca; Augusto Fachín Terán; David Xavier da Silva; Priscila Eduarda Dessimoni Morhy
Lindalva Sâmela Jacaúna de Oliveira; Ana Paula Melo Fonseca; Augusto Fachín Terán.
Ana Paula Melo Fonseca; Lindalva Sâmela Jacaúna de Oliveira; Gelcimara de Lima Nobre; Augusto Fachín Terán.
Natural Sciences classes for first-grade Elementary school students
Lívia Amanda Andrade de Aguiar; Augusto Fachín Terán; Raimundo Nonato Brilhante de Alencar
2016_O método na construção de uma trajetória investigativa na educação em ciências
Cirlande Cabral da Silva; Augusto Fachín Terán
2015_O paradigma da matemática critica e a ecopedagogia
O paradigma da matemática critica e a ecopedagogia: convergências e implicações no ensino de ciências e matemática
Rossiter Ambrósio dos Santos; Augusto Fachín Terán; Yuri Expósito Nicot
2014_O uso de trilhas para o ensino de ciências
Manoel Fernades Braz Rendeiros; Messias Amaral dos Santos Junior; Augusto Fachín Terán
In: Augusto Fachín Terán; Saulo Cezar Seiffert Santos. (Org.). Ensino de Ciências em Espaços Não Formais Amazônicos. Curitiba, PR: CRV, 2014, p. 141-152.
2014_Sequências didáticas nas aulas de ciências do ensino fundamental
Maria das Graças Alves Cascais; Augusto Fachín Terán
In: Augusto Fachín Terán; Saulo Cezar Seiffert Santos. (Org.). Ensino de Ciências em Espaços Não Formais Amazônicos. Curitiba, PR: CRV, 2014, p. 33-41.
2014_Ensino de ciências num espaço não formal amazônico
Sônia Claúdia Barroso da Rocha; Augusto Fachín Terán
In: Augusto Fachín Terán; Saulo Cezar Seiffert Santos. (Org.). Ensino de Ciências em Espaços Não Formais Amazônicos. Curitiba, PR: CRV, 2014, p. 113-127.
2014_Ponte sobre o rio negro: um novo espaço educativo não formal em Manaus, AM, Brasil
Hiléia Monteiro Maciel; Maria das Graças Alves Cascais; Augusto Fachín Terán
In: Augusto Fachín Terán; Saulo Cezar Seiffert Santos. (Org.). Ensino de Ciências em Espaços Não Formais Amazônicos. Curitiba, PR: CRV, 2014, p. 221-228.
2014_Teorias relacionados ao ensino de ciências e ao espaço não formal
In: Augusto Fachín Terán; Saulo Cezar Seiffert Santos. (Org.). Ensino de Ciências em Espaços Não Formais Amazônicos. Curitiba, PR: CRV, 2014, p.13-15
2014_Possibilidades de ensino de Matemática e Química no espaço não formal Bosque da Ciência
Possibilidades de ensino de Matemática e Química no espaço não formal Bosque da Ciência.
D. M. Mota; R. L. Jesus; Augusto Fachín Terán
PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL NO CIRCUITO DA CIÊNCIA E A APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS
Glauciane Sousa da Silva; Marly Satimi Shimada; Augusto Fachín Terán
2013_O estágio docência na formação do mestre em ensino de ciências na Amazônia
O estágio docência na formação do mestre em ensino de ciências na Amazônia: relato de experiência
Teaching the stage in formation of Master of Science education in the Amazon: experience report
Danielle Portela de Almeida; Augusto Fachín Terán
2012_Relatos sobre as praticas pedagógicas de ensino das ciências.PDF (367,1 kB)
Relatos sobre as práticas pedagógicas de ensino das ciências com crianças da educação infantil
Pedagogical practice reports of science teaching in early childhood education
Maria do Livramento Galvão Silva; Monica Silva Aikawa; Augusto Fachín Terán
2012_O tema da biodiversidade e a educação em ciências.pdf (283,5 kB)
O tema da biodiversidade e a educação em ciências
Cíntia E. R. Magalhães; Evanilda F. G. da Silva; Augusto F. Terán
2011_A pedagogia de projetos na prática do professor de ciências: realidade e perspectivas
Eunice Carvalho Gomes; Augusto Fachín Terán
Em: Ierecê Barbosa; Augusto Fachín Terán; Amarildo M. Gonzaga;
Maria Rosemi A. de Nascimento; Saulo C. Seiffert Santos (Orgs). Manaus: UEA/Escola Normal Superior/PPGEECA, 2011.p. 359-376.
Adriana Araújo Pompeu Piza; Augusto Fachín Terán
Em: Ierecê Barbosa; Augusto Fachín Terán; Amarildo M. Gonzaga;
Maria Rosemi A. de Nascimento; Saulo C. Seiffert Santos (Orgs). Manaus: UEA/Escola Normal Superior/PPGEECA, 2011.p. 183-199.
2011_Motivadores de Educação em Ciencias.pdf (576,9 kB)
Motivadores de educação em ciência: um olhar para a Amazônia.
Motivators in science education: a sight for amazon
Saulo Cézar Seiffert Santos; Augusto Fachín Terán
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2011_A construcao do Perfil pedagogico como instrumento para orientaçao.pdf (384,2 kB) A construção do perfil pedagógico como instrumento para orientação pedagógica no ensino de ciências. The construction of a pedagogical profile as an instrument for pedagogical tutoring in science teaching Saulo Cezar Seiffert Santos; Augusto Fachín Terán.
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2011_A interface curriculo educaçao em ciencias a partir de narrativas de professores.pdf (109 kB) A interface currículo-educação em ciências a partir de narrativas de professores em formação continuada na Amazônia. The curriculum/education interface in science going from narratives of continuing training teachers in Amazon reign Simone Souza Silva; Augusto Fachín Terán; Amarildo Menezes Gonzaga
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2011_Perspectivas sobre didatica e sua contribuicao para uma didatica das ciencias.pdf (102,5 kB) Perspectives about didactic and their contributions for a didactical science Josiano Régis Caria; Ponyelen da Silva Morais; Marnice Araújo Miglio
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2011_Escola e vida_Rotas que se cruzam.pdf (90,1 kB) School and life – crossed roads Augusto Terán Fachín; Maildson Araujo Fonseca; Paulo Sérgio Ribeiro da Silva
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2010_Recursos Didáticos uma articulação planejada no Ensino de Ciências.pdf (51 kB) Didactical resources: and planned articulation in science teaching Maria Trindade dos Santos Tavares; Augusto Fachín Terán
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2009_As implicações da prática pedagógica na avalçiacao da aprendizagem.pdf (212,1 kB) As implicações da prática pedagógica na avaliação da aprendizagem: uma abordagem no Ensino de Ciências. Implications of pedagogical praxis in learning evaluation: an approach in science teaching Tatyanna de Melo Afonso; Eunice Carvalho Gomes; Augusto Fachín Terán
Andreza Duarte Mourão; Augusto Fachín Terán
2009_Projeto de aprendizagem: uma estratégia de construção coletiva aplicada no ensino de ciências Romilda Araújo Cumaru; Augusto Fachín Terán
Elieder Bonet Abensur; Augusto Fachín Terán
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2008_Elementos da floresta e o Ensino de Ciências na Amazônia .pdf (33,1 kB) Elements of the forest and science teaching in amazon reign Maria Inez Pereira de Alcântara; Augusto Fachín Terán |
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